Questo post nasce in seguito alla lettura e interazione nella discussione sugli “Emigranti o nativi digitali” che ha avuto luogo qui su Ibrid@menti. Ho preso parte agli scambi di commenti raccontando, in breve, l’utilizzo che ho fatto di uno strumento wiki in alcuni gruppi di apprendenti (sia per la formazione in aula che a distanza). [...]
Perché parlare di tecnologie didattiche? Perché lo fanno tutti (spesso a sproposito) e lo facciamo anche qui (sperando non a sproposito). Perché fatti e misfatti? Perché sulla questione si sono compiuti fatti (pochi) e misfatti (il più delle volte). Una attenzione, quindi, all’uso delle tecnologie digitali e di rete nell’insegnamento e nell’apprendimento senza falsi entusiasmi [...]
Questa rubrica è il frutto di una chiacchierata a Venezia sull’e-learning. Il titolo originale doveva essere “e-learning desk”. Successivamente ho barrato “desk” e l’ho sostituito con “juice”. L’idea è quella di uno spazio immateriale, un luogo liquido che potrebbe stare in un bicchiere. Ho scelto “juice” per accompagnare il termine “e-learning” a indicare la leggerezza [...]
