La scuola dovrebbe saper anticipare i cambiamenti sociali, guardare lontano ed aspettare che il mondo si accorga delle sue trovate per importarle alle altre sfere delle istituzioni.
Sappiamo bene che ciò accade molto di rado, come è allo stesso tempo improbabile che sia la scuola ad accorgersi cosa c’è di buono lì fuori, nel mondo spesso mai frequentato da quei tanti che la scuola dovrebbero farla.
Ho voluto provare, con una mia classe di liceo scientifico di Vicenza, a sbirciare e spudoratamente rubare qualcosa che qui, nel mondo reale, vive e vegeta.
Abbiamo pensato che portare un blog in classe, per parlare di letteratura e soprattutto tentare di farla, potesse essere una buona idea.
Siamo partiti da un blog-stimolo ( http://parolefantasiose.blogspot.com) dove inserisco settimanalmente spunti di varia natura, non troppo orientati o incasellati, che gli studenti commentano senza esserne obbligati. Ho visto in breve che il filtro del computer ha facilitato la comunicazione fra me e loro, esponenti di due mondi spesso molto lontani, consentendo di sentirsi protetti dallo schermo e dal non vedere quel registro rosso attraverso il quale passa, sempre di più, il senso di una scuola dove non si lascia più il segno ( in-segnare) ma solo un alone sbiadito.

La seconda fase è stata quella di creare alcuni blog tematici dove postare approfondimenti di romanzi da leggere insieme in classe, romanzi di formazione come “I Piccoli maestri” (http://piccolimaestri.blogspot.com ) del concittadino Meneghello o “Il Giovane Holden” (http://discoveryholden.blogspot.com ) dell’ appena scomparso Salingers.L’ approfondimento di uno diventa approfondimento di tutti, dentro la classe e fuori dalla classe. Non si perde, non si smaterializza nel quaderno abbandonato in soffitta e non perde il suo senso nel voto assegnato dall’ insegnante. Rimane vivo e vegeto, non in coma ma visitato, commentato, modificato.Il blog, in questo caso collettivo, diventa così l’ occasione di far rivivere un’ opera, ora riletta e immaginata da un gruppo di adolescenti neo lettori.

La terza fase del progetto è la più bella e creativa. I blog sono ora 8, corrispondenti a piccoli gruppi formati da tre studenti che si cimentano nel duro compito di scrivere qualcosa di proprio, pubblicarlo e vederselo commentato. Da chi? Da quel nemmeno troppo silenzioso popolo semiinvisibile, un popolo della rete che quando meno te l’ aspetti ti bussa la porta per chiederti “ma il prossimo capitolo, quando ce lo fai leggere?”.
E così si diventa piccoli scrittori, si cerca passo dopo passo di stendere qualcosa di buono, commettendo errori che diventano barzellette e progressi che si trasformano in conquiste. Non saranno molti i sei racconti che ogni squadra ( in cui c’è un copy, un editor e un webmaster) dovranno produrre entro giugno, ma è comunque un piccolo passo per farli sentire più vicini a quegli autori che uno dopo l’ altro incontreranno nel triennio seguente.
Scrittori che per una volta vedranno forse diversamente, con i loro limiti , le loro difficoltà, le loro manie. Perchè alla fine “scrivere non è mica semplice ehh, però ci piace prof, è un po’ una terapia”……come dice Matteo, che ha la pagella che sembra una schedina del totocalcio, ma intanto racconta e legge delle storie….

Simone Ariot