Commenti a: La mia scrivania è liquida come un succo http://www.ibridamenti.com/e-learning-desk-juice/2008/10/la-mia-scrivania-e-liquida-come-un-succo/ Blog collettivo ideato dall'Università Ca' Foscari di Venezia per proporre nuovi modelli di ricerca universitaria Wed, 16 May 2012 18:06:42 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.1 Di: Vittorio http://www.ibridamenti.com/e-learning-desk-juice/2008/10/la-mia-scrivania-e-liquida-come-un-succo/comment-page-1/#comment-24825 Vittorio Sat, 30 May 2009 17:03:02 +0000 http://www.ibridamenti.com/?p=1239#comment-24825 “Internet arriva sempre più leggero, come nuvoletta di aria frizzante circonda le persone..." <em><a href="http://intrameta.wordpress.com/" rel="nofollow">intrameta</a></em> “Internet arriva sempre più leggero, come nuvoletta di aria frizzante circonda le persone…” intrameta

]]> Di: Giuliana Guazzaroni http://www.ibridamenti.com/e-learning-desk-juice/2008/10/la-mia-scrivania-e-liquida-come-un-succo/comment-page-1/#comment-24824 Giuliana Guazzaroni Sat, 30 May 2009 16:16:28 +0000 http://www.ibridamenti.com/?p=1239#comment-24824 ...sugli scalini, sulle panchine, mentre si passeggia... …sugli scalini, sulle panchine, mentre si passeggia…

]]> Di: Vittorio http://www.ibridamenti.com/e-learning-desk-juice/2008/10/la-mia-scrivania-e-liquida-come-un-succo/comment-page-1/#comment-24822 Vittorio Sat, 30 May 2009 13:19:06 +0000 http://www.ibridamenti.com/?p=1239#comment-24822 ...eh sì, pensa al WIFI che tra poche settimane coprirà tutto il territorio di Venezia :-) con il notebook la scrivania potrebbe essere in Piazza San Marco, sopra un ponte, ma anche in vaporetto, in gondola... p.s. <strong><a href="http://www.comunicatoripubblici.it/index.html?id=165&n_art=4411" rel="nofollow">ne parlavo qui </a></strong> …eh sì, pensa al WIFI che tra poche settimane coprirà tutto il territorio di Venezia :-) con il notebook la scrivania potrebbe essere in Piazza San Marco, sopra un ponte, ma anche in vaporetto, in gondola…

p.s. ne parlavo qui

]]> Di: Giuliana Guazzaroni http://www.ibridamenti.com/e-learning-desk-juice/2008/10/la-mia-scrivania-e-liquida-come-un-succo/comment-page-1/#comment-24820 Giuliana Guazzaroni Sat, 30 May 2009 10:54:49 +0000 http://www.ibridamenti.com/?p=1239#comment-24820 Riflettevo in questi giorni come la mia scrivania si è ulteriormente modificata in seguito all'acquisto di un <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Netbook" rel="nofollow">Netbook</a>. Ora lavoro praticamente da ogni luogo ;) Altra riflessione, ma questa diventerà il prossimo <em>post</em> sono gli <strong>ambienti di apprendimento ubiqui</strong> (<em>Ubiquitous Learning Environments</em>)che si attuano in <strong>Luoghi di apprendimento liquidi </strong>(<em>Liquid Learning Places</em>)... ... sì, sì a presto con questi temi :) Riflettevo in questi giorni come la mia scrivania si è ulteriormente modificata in seguito all’acquisto di un Netbook. Ora lavoro praticamente da ogni luogo ;)
Altra riflessione, ma questa diventerà il prossimo post sono gli ambienti di apprendimento ubiqui (Ubiquitous Learning Environments)che si attuano in Luoghi di apprendimento liquidi (Liquid Learning Places)…
… sì, sì a presto con questi temi :)

]]> Di: Giuliana Guazzaroni http://www.ibridamenti.com/e-learning-desk-juice/2008/10/la-mia-scrivania-e-liquida-come-un-succo/comment-page-1/#comment-23400 Giuliana Guazzaroni Mon, 03 Nov 2008 17:57:18 +0000 http://www.ibridamenti.com/?p=1239#comment-23400 Certamente Vittorio, il tema della liquidità si estende al territorio, come anche al digitale. Che cosa pensavi? Ci spostiamo nel post: "<a href="http://www.ibridamenti.com/e-learning-desk-juice/2008/10/frammenti-di-vita-liquida/" rel="nofollow">Frammenti di vita liquida</a>"? Certamente Vittorio, il tema della liquidità si estende al territorio, come anche al digitale. Che cosa pensavi?
Ci spostiamo nel post: “Frammenti di vita liquida“?

]]> Di: Vittorio http://www.ibridamenti.com/e-learning-desk-juice/2008/10/la-mia-scrivania-e-liquida-come-un-succo/comment-page-1/#comment-23363 Vittorio Sat, 01 Nov 2008 15:14:06 +0000 http://www.ibridamenti.com/?p=1239#comment-23363 Senti Giuliana, posso proporre una cosa? Riguarda un recente forum intitolato "<a href="http://40xvenezia.ning.com/forum/topics/venezia-paradigma-della-citta" rel="nofollow">VENEZIA, PARADIGMA DELLA CITTA' 3.0?". </a>L'ho aperto sul ning dei 40xVenezia. Percepisco somiglianze e connessioni con la liquidità. Mi piacerebbe sperimentare un "ibrid@mento" su un ipotetico filone concettuale (la liquidità)/territoriale/digitale. Che dici? p.s. ciò non significa che mi tiro indietro con l'impegno preso con te... Senti Giuliana, posso proporre una cosa? Riguarda un recente forum intitolato “VENEZIA, PARADIGMA DELLA CITTA’ 3.0?”. L’ho aperto sul ning dei 40xVenezia. Percepisco somiglianze e connessioni con la liquidità. Mi piacerebbe sperimentare un “ibrid@mento” su un ipotetico filone concettuale (la liquidità)/territoriale/digitale. Che dici? p.s. ciò non significa che mi tiro indietro con l’impegno preso con te…

]]> Di: Giuliana Guazzaroni http://www.ibridamenti.com/e-learning-desk-juice/2008/10/la-mia-scrivania-e-liquida-come-un-succo/comment-page-1/#comment-23351 Giuliana Guazzaroni Sat, 01 Nov 2008 10:16:45 +0000 http://www.ibridamenti.com/?p=1239#comment-23351 @Vittorio, grazie. Ti aspetto! @Vittorio, grazie. Ti aspetto!

]]> Di: Vittorio http://www.ibridamenti.com/e-learning-desk-juice/2008/10/la-mia-scrivania-e-liquida-come-un-succo/comment-page-1/#comment-23347 Vittorio Fri, 31 Oct 2008 23:23:23 +0000 http://www.ibridamenti.com/?p=1239#comment-23347 Giuliana, ho tanto apprezzato la tua attenzione verso la proposta di approfondimento. Prometto un mio impegno per contribuire alla nuova conversazione sui frammenti di vita liquida. Ciao Giuliana, ho tanto apprezzato la tua attenzione verso la proposta di approfondimento. Prometto un mio impegno per contribuire alla nuova conversazione sui frammenti di vita liquida. Ciao

]]> Di: Frammenti di vita liquida | Ibrid@menti http://www.ibridamenti.com/e-learning-desk-juice/2008/10/la-mia-scrivania-e-liquida-come-un-succo/comment-page-1/#comment-23330 Frammenti di vita liquida | Ibrid@menti Fri, 31 Oct 2008 15:04:24 +0000 http://www.ibridamenti.com/?p=1239#comment-23330 [...] conversazione prende il via da questo post e dai successivi [...] [...] conversazione prende il via da questo post e dai successivi [...]

]]> Di: Giuliana Guazzaroni http://www.ibridamenti.com/e-learning-desk-juice/2008/10/la-mia-scrivania-e-liquida-come-un-succo/comment-page-1/#comment-23321 Giuliana Guazzaroni Fri, 31 Oct 2008 12:20:44 +0000 http://www.ibridamenti.com/?p=1239#comment-23321 La vita liquida, come la società liquida, non è in grado di conservare la propria forma. Secondo Zygmunt Bauman, nella società liquido-moderna le situazioni in cui ci muoviamo si modificano prima che i nostri modi di agire riescano a consolidarsi in abitudini e procedure. Da tempo Bauman si occupa anche, come ricorda Vittorio, dei legami fragili e mutevoli della società di oggi. La vita liquida non mantiene a lungo il proprio aspetto, la vita liquida fluisce e ci getta in uno stato di incertezza. Temiamo di rimanere indietro, di non tenere il passo con lo scorrere delle cose nel vortice della corrente. Credo che osservando le acque che scorrono, sia essenziale potersi fidare di sé stessi, sviluppando la consapevolezza della profonda dignità del proprio essere. Questo stato di cose sfuggenti influenza ogni aspetto della vita. La formazione, in questo contesto, ha il compito di sviluppare una “pedagogia critica” che possa spingere gli apprendenti a porsi in maniera consapevole rispetto alla vita liquida. Tutto si muove senza sosta, è dunque necessario non smettere mai di apprendere per tutto l’arco della vita. La formazione permanente, in quest’ottica, è fondamentale. Sarebbe interessante approfondire, come dice Vittorio, il tema/metafora della liquidità in chiave pedagogica. Oltre agli autori che cita Vittorio, mi piacerebbe, in questa rubrica, vedere anche la teoria del connettivismo e il relativo approccio alla conoscenza, anche se non è direttamente correlato alla liquidità. Tornando al nostro tema conduttore, ho notato più volte che nell’e-learning la sensazione di “liquidità” è accresciuta dai rapporti mediati “uomo-macchina”, dal timore che questi possono generare, e dalla possibilità di seguire percorsi non predefiniti, non preconfezionati a priori per un utente generico. L’e-learning può, in effetti, modellare i suoi percorsi sull’apprendente. Anche gli attori dell’e-learning, come i tutor online o i facilitatori, possono mutare la propria “forma”: si dice, infatti, che il tutor indossi almeno <a href="http://scioglilingua.wordpress.com/2007/09/03/le-4-paia-di-scarpe-del-tutor-online/" rel="nofollow">4 differenti paia di scarpe</a>. Forse il timore nei confronti dei mezzi dell’e-learning potrebbe derivare da questi approcci “fluidi”. Approcci che scardinano alcune convenzioni consolidate negli apprendenti adulti. Discenti che, non di rado, si aspettano la trasmissione dei saperi e non la costruzione degli stessi. Ma, del resto, anche l’insegnante in aula cambia, nel corso della lezione, il proprio “lesson plan” a seconda delle reazioni dell’utenza. Propongo di approfondire il tema della società liquido-moderna, in cui si colloca la mia scrivania….ma anche altre ho visto ;) . E di farlo con il contributo di tutti. Osserviamo bene le nostre scrivanie, piani di lavoro che mutano incessantemente in una società complessa. Che ne dite? La vita liquida, come la società liquida, non è in grado di conservare la propria forma. Secondo Zygmunt Bauman, nella società liquido-moderna le situazioni in cui ci muoviamo si modificano prima che i nostri modi di agire riescano a consolidarsi in abitudini e procedure.
Da tempo Bauman si occupa anche, come ricorda Vittorio, dei legami fragili e mutevoli della società di oggi.
La vita liquida non mantiene a lungo il proprio aspetto, la vita liquida fluisce e ci getta in uno stato di incertezza. Temiamo di rimanere indietro, di non tenere il passo con lo scorrere delle cose nel vortice della corrente.
Credo che osservando le acque che scorrono, sia essenziale potersi fidare di sé stessi, sviluppando la consapevolezza della profonda dignità del proprio essere.
Questo stato di cose sfuggenti influenza ogni aspetto della vita. La formazione, in questo contesto, ha il compito di sviluppare una “pedagogia critica” che possa spingere gli apprendenti a porsi in maniera consapevole rispetto alla vita liquida.
Tutto si muove senza sosta, è dunque necessario non smettere mai di apprendere per tutto l’arco della vita. La formazione permanente, in quest’ottica, è fondamentale.
Sarebbe interessante approfondire, come dice Vittorio, il tema/metafora della liquidità in chiave pedagogica.
Oltre agli autori che cita Vittorio, mi piacerebbe, in questa rubrica, vedere anche la teoria del connettivismo e il relativo approccio alla conoscenza, anche se non è direttamente correlato alla liquidità.

Tornando al nostro tema conduttore, ho notato più volte che nell’e-learning la sensazione di “liquidità” è accresciuta dai rapporti mediati “uomo-macchina”, dal timore che questi possono generare, e dalla possibilità di seguire percorsi non predefiniti, non preconfezionati a priori per un utente generico.
L’e-learning può, in effetti, modellare i suoi percorsi sull’apprendente.
Anche gli attori dell’e-learning, come i tutor online o i facilitatori, possono mutare la propria “forma”: si dice, infatti, che il tutor indossi almeno 4 differenti paia di scarpe.
Forse il timore nei confronti dei mezzi dell’e-learning potrebbe derivare da questi approcci “fluidi”. Approcci che scardinano alcune convenzioni consolidate negli apprendenti adulti. Discenti che, non di rado, si aspettano la trasmissione dei saperi e non la costruzione degli stessi.
Ma, del resto, anche l’insegnante in aula cambia, nel corso della lezione, il proprio “lesson plan” a seconda delle reazioni dell’utenza.

Propongo di approfondire il tema della società liquido-moderna, in cui si colloca la mia scrivania….ma anche altre ho visto ;) . E di farlo con il contributo di tutti.
Osserviamo bene le nostre scrivanie, piani di lavoro che mutano incessantemente in una società complessa.
Che ne dite?

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