Gli ultimi venti anni hanno visto apparire nuovi scenari nell’apprendimento e nella professionalità dei lavoratori della conoscenza. Il Web 2.0 ha fornito strumenti come wiki, blog, media sociali e social bookmarking che hanno portato a una vera e propria esplosione di svariate fonti di informazione e a una maggiore accessibilità ad attingere da esperti sparsi in tutto il globo. Karrer ha evidenziato il crescente divario fra le abilità che la maggior parte dei lavoratori della conoscenza possiedono e le risorse effettivamente disponibili. Una nuova metodologia di lavoro e nuove competenze emergono. Poche sono le organizzazioni che offrono alla propria forza lavoro la possibilità di sfruttare quanto è a nostra disposizione. Karrer, nel corso della sessione, ha esplorato come stanno effettivamente evolvendo strumenti e apprendimento.
Ha cercato di analizzare mettendo in pratica le implicazioni per il singolo lavoratore della conoscenza e quelle per le organizzazioni.
Durante il Workshop, Karrer ha mostrato alcuni strumenti del Web 2.0 come Linkedin, Delicious, Google Document, Reader, Gmail, Blog e microblogging dal punto di vista del “professional worker”, di come possono essere usati.
Inoltre, sono emerse le differenze tra i diversi tool 1.0 e quelli 2.0. L’apprendimento di tipo 1.0 (e-learning 1.0) è un apprendimento di tipo formale; al contrario l’apprendimento 2.0 (e-learning 2.0) è un apprendimento di tipo informale.
L’e-learning 1.0, come è noto, è legato alle piattaforme formative, il vecchio Learning Management System (LMS); nell’e-learning 2.0 si utilizzano piuttosto strumenti come i wiki, i blog, il social bookmarking e quant’altro si ritiene utile.
Nell’e-learning 2.0 si ha a che fare con l’organizzazione di questi strumenti, con l’organizzazione della complessità.
Un po’ la questione della complessità e della sua gestione: lo stiamo affrontando nella costruzione di un percorso formativo dal titolo: “Da Carlo Magno al Rap“.
Il vecchio LMS, la piattaforma didattica appartengono all’e-learning 1.0.
Bonaiuti, in Italia, ha definito le piattaforme formative dei recinti telematici. Gli scenari dell’e-learning 2.0 hanno a che fare con Blog, Wiki, Faq, Rss, Podcast ecc.
Per un lavoratore della conoscenza il lavoro e l’apprendimento sono inseparabili.

In questo scenario, quale è il ruolo di un apprendente professionista in un mondo e-learning 2.0?

Work Literacy – Implications for Learning Professionals

November 18, 2008 from 10am to 11am – Presentation The past 20 years has seen a remarkable change in the landscape for knowledge work and learning. With the advent of Web 2.0 tools such as wikis, blogs, social networks and social bookmarking and wi… Organized by Tony Karrer | Type: Pacific_time

Thanks for the link of “Social Classroom and Collaboratory”.
I’d like to try it!

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Social Media Classroom and Collaboratory