Tra i fatti ed i misfatti (della didattica con le tecnologie) andrebbero considerate le ragioni per cui, a detta di molti, lo stato dell’arte nostrano è lontano da quello internazionale. Ovvero, vizi e virtù della didattica con le tecnologie. Val, quindi, la pena ricordare le parole di Giorgio Olimpo, Direttore dell’Istituto per le Tecnologie Didattiche [...]
Un tema sempre aperto a proposito delle così dette tecnologie didattiche è “quali sono le nuove tecnologie”? Non è una questione di lana caprina perché le risposte che diamo ci portano dritto dritto a distinguere le innovazioni vere da quelle false. Se guardiamo agli investimenti pubblici (gli investimenti di chi dovrebbe avere una visione strategica [...]
Invitiamo tutti a progettare con noi un percorso formativo che abbia come punto di inizio: La Chanson de Roland e il romanzo cortese. Possiamo ri-scrivere, inventare, comunicare per immagini,… massima libertà rispetto ai contenuti proposti, che partendo dalla Chanson de Roland, attraversano la tradizione del poema epico cavalleresco fino all’Orlando Furioso di Ariosto e… al [...]
Faccio il punto dello stato degli usi didattici delle tecnologie qui da noi citando il parere di due (quanto autorevoli fate voi, per me lo sono) personaggi: Giorgio Olimpo, Direttore dell’Istituto per le tecnologie didattiche del CNR e di Aurelio Simone direttore della Scuola IAD, Tor Vergata. Sono affermazioni fatte nel corso del recente congresso [...]
Perché parlare di tecnologie didattiche? Perché lo fanno tutti (spesso a sproposito) e lo facciamo anche qui (sperando non a sproposito). Perché fatti e misfatti? Perché sulla questione si sono compiuti fatti (pochi) e misfatti (il più delle volte). Una attenzione, quindi, all’uso delle tecnologie digitali e di rete nell’insegnamento e nell’apprendimento senza falsi entusiasmi [...]
